domingo, 14 de febrero de 2010

NIÑOS CON TDAH

Son niños que tienen un comportamiento con tendencias accidentógenas, inconsecuencia de acciones y una deficiente fluidez verbal.
Puede predominar la inatención (I). La hiperactividad e impulsividad (H-I). Y puede ser combinado I e H.I.
Los trastornos neurológicos son mayormente de transmisión genética, dificilmente por causa de lesión cerebral, infrecuencia en retardo del desarrollo, sin origen psicológico emocional.
En la sala estos niños pueden:
* Dejar incompletas las tareas.
* Ser descuidados.
* Distraerse con mucha facilidad.
* No quedarse quietos.
* Hablar sin parar.
* Manipular cosas constantemente.
* Contestar anticipadamente.
* Interrumpir.
* No esperar su turno.
Nuestra función en "Los Piojitos" es detectar a este niño con dificultades, asistirlo e integrarlo al grupo.
Se recomienda para estos niños una terapia cognitiva-conductal.

jueves, 4 de febrero de 2010

PSICOMOTRICIDAD EN EL JARDIN

Hasta hace poco la actividad psicomotora, se asociaba al uso de cuadernillos especiales y a los niños mayores ( recortaban por la línea, picaban dentro del círculo, pegaban, etc.) Pero ahora sabemos que también dejar huellas en la hoja, atarse las zapatillas, hamacarse, hacer bolitas de plastilina o masa de sal y tallar en ella con las uñas, hacer una ronda, trozar, caminar para atrás, etc. es una conducta psicomotora.
La educación psicomotora empieza en el Jardín maternal y pasa por todas las salas antes de llegar a la de 5 años, ya que la lectoescritura se favorece en aquél niño que ha explorado una conducta psicomotora desde el lactario.
En "Los Piojitos" la educación psicomotora nos ofrece la posibilidad de integrar las actividades del cuerpo (educación física, expresión corporal, iniciación en el deporte, etc.) con actividades de la mente (gráficas, lúdicas, perceptivas, etc.) y hemos relacionado:
el dibujo del círculo >>>>>>>>> con la ronda
trozar papeles >>>>>>>>>>>>> controlar tensión y relajación
enhebrar cuentas >>>>>>>>>> embocar la pelota
delinear >>>>>>>>>>>>>>>> caminar en equilibrio
En el Jardín la realización de actividades psicomotoras planificadas a lo largo del año nos permite detectar con mayor claridad diversas patologías, especialmente disfunciones cerebrales mínimas, perturbaciones auditivas - visuales y compromiso afectivo. Con lo cual podemos orientar a la familia y hacer las derivaciones correspondientes.
Además se favorece a los niños en aprendizaje lento y a aquellos con alguna patología definida dentro de los cuadros leves, brindándoles la posibilidad de desarrollarse a la medida de cada uno y a su tiempo correspondiente.