domingo, 17 de enero de 2010

SU PRIMER DIENTITO!!!

Alrededor de los cinco-seis meses cuando nuestro bebé se lleve algo a la boca ya no solo quiere chuparlo, sino mascarlo, pues están comenzando a salir sus dientes y eso alivia el dolor producido. Y por ende al aparecer este impulso a morder se reemplaza el pecho por la mamadera, para preservar a la mamá.
A los seis meses descubre sus pies (anteriormente puede haberlo hecho, pero los percibe como algo extraño e independiente a su cuerpo) y nos damos cuenta de su desconocimiento cuando los toma, lleva a la boca, muerde y consecutivamente surge el llanto frente al dolor inesperado.
Poco después ya los podrá elevar por sí mismo para tocarlos con sus manos.

¡Mi bebé no quiere quedarse solo nunca!

Durante sus períodos de vigilia puede estar solo, tranquilamente, para que su mamá pueda realizar alguna tarea en casa y para mantenerlo contento se le deberá otorgar elementos para observar (móvil) para tocar (peluche, sonajero) suspendidos sobre una colchoneta o cuna, para escuchar (música, canción de la mamá mientras realiza sus tareas domésticas)
En este período al bebé le resultan más placenteros los colores "cálidos" (rojo, naranja, amarillo) que los "fríos" (verde, azul, violeta) y prefiere los colores intensos, saturados a los débiles y opacos.
Entre los cinco y seis meses puede no solo aferrar objetos sino también manipularlos y soltarlos.

¿Cuándo comienza a comer...?

A los cuatro meses se ríen en forma de "cloqueo", cuando un adulto le hace cosquillas. Le encanta el baño y con movimientos de su cabeza busca y trata de identificar sonidos ambientales. Puede permanecer sentado durante breves momentos. Suele comenzar a ingerir alimentos sólidos (purés colados) e ir acompañado esto con arcadas, tos, y escupir; pero con un ambiente estimulante logra saborear lo ingerido acostumbrándose así al nuevo alimento.
Puede aferrar, alcanzar y sacar un paño colocado sobre su rostro.
A los cinco meses toma el paño y lo arroja, pero quisás no puede volver a colocarlo sobre su rostro ("escondidas"). El intervalo entre comidas se amplía.
Descubre y estudia sus dedos y juega con ellos. Cualquier cosa que sostenga lo lleva a la boca y si no puede recoger algo acerca la boca al objeto.
Permanece mucho más tiempo sentado y en este momento el modo de transportarlo de cada familia puede significar una gran diferencia en su percepción de estímulos visuales-auditivos.

miércoles, 13 de enero de 2010

2-3 meses" Mi bebé se resiste a dormir"

Durante el segundo mes el niño se mantiene despierto más tiempo que el neonato y manifiesta respuestas más sostenidas. Deja de llorar al ver a su mamá, o cuando otras personas lo acarician, además produce vocalizaciones "débiles sonidos de la garganta" según Gesell.
Cominenzan a parpadear cuando algo se acerca rápidamente a sus ojos, se retuerce y mueve la boca como intentando responder.
Al tercer mes trata de alcanzar y golpear objetos que se balancean, pero aún no puede asirlos (esto es una forma de conducta muy sujeta a influencias del ambiente y la estimulación familiar).
EL BEBÉ SE RESISTE A DORMIR pués significa el término de la compañía y de la actividad por ende llora manifestando pesar y cólera. Los padres deben mantenerse firmes y respetar el momento de acostarlo, realizar la adaptación al sueño (dejar encendida una luz débil en la habitación del niño, o que éste quede dormido en su cuna mentras sus papas cenan, miran tv, leen, etc.). Estableciendo el "relog biológico" con la rutina de la familia; y que al término de varios meses se volverán autónomos.

jueves, 7 de enero de 2010

CONOCIENDO A NUESTRO BEBÉ

Llamamos neonato al bebé en sus primeras semanas de vida posnatal. Al nacer el niño ya tiene nueve meses de vida y en varias culturas orientales se considera que desde ese momento tiene un año.
En sus primeros quince meses fuera del útero, el bebé, que es al principio incapaz de cambiar de posición, desvalido aunque a veces ruidoso, se transforma en un deambulador que investiga y utiliza todo lo que tiene a su alcance de la manera más activa posible, saboreando, mascando, acariciando, explorando, arrastrando, empujando, golpeando y rompiendo. A medida que aumenta la actividad del niño, disminuye el tiempo que dedica a dormir.
El bebé pasa de las miradas fijas e inexpresivas, a la sonrisa, risa, exigencias de compañía y una participación activa en juegos sociales. Después del medio año descubre personas extrañas y puede esconder la cara o gritar cuando se le acercan.
Vamos a conocer mes a mes el crecimiento del bebé y los obstáculos que se le presentarán durante este desarrollo, trataré de darles soluciones sencillas y prácticas para colaborar con los padres.

viernes, 1 de enero de 2010

RESEÑA DE MI EXPERIENCIA

Hola! Quiero darles la bienvenida y compartir mis experiencias con ustedes. Espero recibir sus comentarios y contestar sus inquietudes.
Antes de dedicarme por completo a la docencia, realice otras actividades que no llegaron a conformarme. Mis estudios se orientaron hacia la psicología, psicopedagogía, y a la clínica, específicamente lo mas gratificante fue mi trabajo con los niños. Del consultorio pase inmediatamente a conformar un Jardín de infantes allá por 1992, por él han pasado muchos niños de los que he recopilado mucha experiencia y enseñanza.
Enseñanza dada por la práctica docente y por los niños que aportaron su actividad, creatividad, inteligencia, desempeño, y alegría cotidiana. Ellos me ayudaron a enfrentar el mundo adulto con otra energía, con más ganas de entenderlo. Ya que con los años solemos complicarlo todo y nos transformamos por razones ajenas en gente pesimista, rencorosa, desafiante, nos olvidamos de compartir y ayudarnos mutuamente. Cosa que en el mundo infantil no sucede jamás.
Año tras año al comenzar un nuevo ciclo lectivo la adrenalina recorre mi cuerpo y siento el mismo espíritu y ganas de mis primeros años en la docencia. Cada niño es un nuevo desafío, alegría al ver su crecimento, tristeza en su alejamiento, y orgullo de ver partir a un niño diferente al que ingreso, con las herramientas necesarias para enfrentar su nueva posición en la escuela.
Por eso he decidido compartir con ustedes algunos artículos recopilados en estos largos años de experiencia adquirida en el área docente y como profesional en psicología infantil.